Parabéns princesa...

Azulejos

Começam a estar espalhados por aí, pena que não fotografei todos...


Termo de Seda, Valongo, Alentejo


Escola 2/3 de Quinta da Lomba, Barreiro


Casa da Loca, Setúbal


Casa da T., Lisboa


Casa do R5., Setúbal



Casa da I., Setúbal


Casa da N., Setúbal

Números...

Nesta altura do ano, normalmente estou sempre de mau humor. Primeiro porque vou ser obrigada a mudar de escola, vou ser obrigada a conhecer pessoas novas, a ter que conversar com elas e programar o meu trabalho com completos desconhecidos, o que eu detesto! A forma como trabalho tem também que se adaptar à forma dos outros trabalharem. E por ser eu quem entra, normalmente sou eu que tenho que me adaptar, muitas vezes a coisas com que não concordo. O trabalho tem novamente que começar do zero, tudo aquilo que já começava a dar frutos no anterior ano escolar, fica sem efeito e, de acordo com a escola onde estou, tenho que planificar, inventar e pensar nas alternativas aos meus tempos que tenho que dar à escola. Quase sempre tenho duas horas de sala de estudo no horário e, todos os anos tenho que planificar um projecto novo para esses tempos porque isso é que eu não suporto mesmo. Prefiro ir à escola fora dos meus tempos escolares, de acordo com o horário dos alunos, dar-lhes apoio, do que ter duas horas numa sala a dar apoio de sei lá o quê a sei lá quem... não quero conhecer mais pessoas do que aquelas que já conheço!
E, por estas razões todas, e mais algumas que não interessam, fico com um humor de cão. Rio-me disfarçadamente das barbaridades que oiço dos colegas novos, contesto em silêncio a organização da escola nova, discordo da forma como trabalha o corpo docente, conto aos meus velhos amigos o que dizem os cromos que conheci, e arranjo mil e uma coisas para fazer e pensar que me afastem da nova realidade que sou obrigada a integrar.
Este ano a minha cabeça anda cheia de números, vá-se lá saber por quê. Conto os quilómetros que faço se for por esta ou por aquela estrada, conto o número de sinais vermelhos que encontro, as ultrapassagens que me fazem, as que eu faço, as páginas que leio em cada sinal vermelho, a totalidade de páginas lidas por cada viagem, a soma da página em que iniciei a leitura com a página final, faço noves fora nada, os carros só com o motorista, os que levam passageiros, os números das matrículas dos carros, faço noves fora nada, o número de professores dentro da sala de professores, os degraus, os passos que dou para cada sala, os copos sujos, os copos lavados, o número de pessoas com sapatos, o de pessoas de chinelos, os que têm botas, faço estatística, os que combinam as cores das roupas e os que não, os que trazem casaco, os que continuam em manga curta, o número de pessoas com cor de rosa (não gosto de cor de rosa), os cabelos pintados, as franjas, os cabelos presos, os quadrados do pavimento da sala de convívio, multiplico para obter a totalidade e... este ano descobri uma nova conta que no final me agradou bastante. Fiquei a gostar imenso de um número que eu sempre achei horrível e que, nas minhas contas raramente aparece, o dois!

Porque a Carlota está quase a fazer dois anos, contei o número de dias que ela já tinha vivido, ainda só ia a um quarto da viagem, resolvi então ver quantos dias tinham vivido os queijos, fiz as contas aos anos, procurei os anos bissextos para adicionar um dia e relacionei os valores obtidos. Contei então os meus dias de vida e os do Z., mais complicado isto, mais anos bissextos, meses de nascimento diferentes, multiplicações maiores... mas a viagem ainda durava. E a conclusão a que cheguei foi esta:
. Os meus dois rapazes nasceram com dois minutos de diferença,
. A soma dos digitos do seu aniversário dá zero (noves fora nada),
. A Carlota tem exactamente menos dois mil dias do que os irmãos,
. A soma dos digitos do seu aniversário dá quatro (divísivel por dois),
. A soma dos digitos do meu aniversário dá quatro (divisível por dois)(dois quatros),
. A soma dos digitos do aniversário do Z. dá três,
. O Z. tem mais 715 dias do que eu, 13251 dias do que os queijos e 15251 dias do que a Carlota, somados dão três (dois três),
. Eu tenho mais 12536 dias do que os queijos e mais 14536 dias do que a Carlota que somados dão noves fora nada,
. Eu estive grávida duas vezes,
. E tenho três filhos (somando os três que me sobraram, dá novamente noves fora nada).
E então obtive uma coincidência de números pares, de zeros e muitos dois e fiz as pazes com o número dois que sempre me pareceu um pato desengonçado.

Hoje apeteceu-me....

...brincar com os queijos...


... fotografar melancias...


... fazer colares e pulseiras...


... brincar com números....


...e não me apetece fazer desenhos, nem ler, nem mais nada!

PS. Concurso: Quem sabe quem é?
Sossegado, sereno, não olha como se fosse fazer asneira, mais timido, mais sério, giro, com características muito próprias nas orelhas, com jeitinhos no cabelo, com feições em volta das bochechas e dos olhos muito próprias ou por aposta... este é mesmo o Francisco mas... também podia ser o António!
Prémio pela melhor explicação para a Patiblue porque acertou nas características do rapaz... mas falhou no nome!

I wish I was here...

Fui bafejada pela sorte...

Este ano foi mesmo um daqueles que quero ver se não me esqueço... também não iria conseguir! Fui mesmo bafejada pela sorte, senão vejamos:
. Há dois (quase três) horários na escola do Pinhal Novo e eu fiquei colocada no Barreiro, na secundária de Santo André. Mais longe e longe dos combóios, por isso vou ter que ir de carro => mais despesas.
. Tinha três níveis no ano passado: 7º Ciências Naturais, 10º Biologia- Geologia e 12º TLB e, fazia-se bem, apenas um era completamente novo. Este ano tenho quatro, todos novos, 10º Biologia Humana (é só partes moles, detesto!), SEUC- Ciências do Ambiente e SUC- Ciências Naturais (nunca ouvi falar e preferia continuar na ignorância) e 10º Biologia- Geologia por módulos.
Até que não me chateava muiito de ter quatro níveis diferentes, a única questão é que três deles são nocturnos! Horário de saída é às 23,45h e, por acaso, o Z. até nem trabalha de noite, nem chega a casa só à uma da manhã e, eu também nem tenho três filhos pequenos que tenha que ir buscar à escola e dar de jantar e deitar, eles até já têm sete anos, são perfeitamente autónomos. A C. então, nem se fala, este mês já vai fazer dois anos, precisa de mim para quê?

Agora é que finalmente percebi..

... que os meus queijinhos são realmente muito clones. Do lado que não tem sinal, a coisa torna-se difícil. Aceitam-se apostas para a resposta certa: Francisco ou António. E como já sei que vocês vão atirar a moeda ao ar, à melhor justificação, enviarei uma surpresa. Têm a próxima semana.
Quero ver quem sabe quem é!...

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O sistema é perverso!

E acabou-se! Já percebi porque não fiquei colocada novamente na Escola Secundária do Pinhal Novo, apesar de ainda estarem dois horários e meio sem professor atribuido. O sistema de colocações de professores funciona, de facto, muito mal. As escolas têm que mandar para o ministério as suas necessidades de professores para o ano lectivo seguinte, que variam sempre em função do número de alunos e da oferta de cursos que a escola abre. Só podem abrir lugares para concurso de efectivos de escola se essas necessidades forem reais para qualquer ano escolar e, aqui começa a perversidade do sistema.

Primeira perversidade:
Os cursos alternativos que as escolas vão abrindo para diminuir a taxa de insucesso e abandono escolar (CEFs e Cursos Profissionais), apesar de poderem existir SEMPRE em determinada escola não contam para as necessidades reais da escola. Assim, quando uma escola se situa numa zona mais carenciada ou onde a população é maioritariamente do campo, onde a escolaridade não é prioridade das famílias, esta fica à partida em desvantagem relativamente a outras. A oferta de cursos, que terá que ser feita em certas zonas do país, não permite que sejam colocados professores efectivos, que se envolvam na escolaridade dos alunos e, que por isso, os preparem melhor para a vida activa. Aqui a realidade que a sra ministra quer para as escolas portuguesas deixa de existir: Não interessa que os professores pertençam à escola! Pode haver mobilidade de professores porque os percursos são alternativos! Treta!...

Segunda perversidade:
Os horários, que não foram preenchidos na primeira parte do concurso, porque o sistema não o permitiu são novamente mandados para concurso como necessidades residuais da escola, ou seja, necessidades apenas desse ano lectivo. Na minha escola, porque a oferta de cursos é grande, existiam, no meu grupo disciplinar, seis horários completos mais um incompleto. Estavamos colocados na escola cinco Quadros de Zona Pedagógica. Um dos professores ficou efectivo como quadro de escola e sobramos quatro que queríamos permanecer na escola para acompanhar as turmas que tinhamos tido no ano escolar anterior, bem como, para prosseguir os projectos que entretanto tinhamos iniciado. Os horários foram feitos de acordo com as continuidades de turmas, todos nós iriamos acompanhar as nossas turmas no ano lectivo que agora se vai iniciar. Mas... o sistema apenas permite que se enviem TRÊS horários para concurso, porque se existem mais, então a escola deveria ter aberto concurso para efectivar os professores de que necessita (que não podia porque o sistema assim o diz). Se existirem mais do que três horários, estes só poderão ser enviados para concurso, desde que devidamente justificados. Nesta escola os horários sobrantes estavam mais do que justificados com a existência dos cursos que a escola oferece.

Terceira perversidade:
Apesar de os cursos que a maioria das escola oferece abrirem todos os anos e terem as turmas cheias desde Julho, porque os alunos já se inscreveram, a sua aprovação apenas chega às escolas no final do mês de Agosto. Como as necessidades residuais de escola têm que ser enviadas até 8 de Agosto, a justificação da existência de mais do que três horários num grupo disciplinar porque a oferta de escola é maior, deixa de ser válida.

Com isto o sistema permite que se guardem horários na gaveta que serão atribuidos a professores menos graduados, durante as colocações cíclicas anuais, que teoricamente, existem para colmatar situações temporárias, como sejam, licenças de maternidade e amamentação, doença prolongada, sabáticas, reduções por estágio... E, como em todo o lado, também aqui, existirão Conselhos Executivos, que guardarão horários porque o filho do amigo do namorado da filha acabou o curso há dois anos e de outra forma não ficaria colocado!

Mais de dois mil horários ficaram na gaveta nestas condições! Merda para o sistema!

Só mais uma coisinha.
A minha cara sra ministra, de quem todos dizem bem, que veio pôr ordem no sistema de ensino e veio obrigar esta cambada, à qual eu pertenço, a trabalhar diz com a boca toda cheia, que é necessário dar estabilidade às famílias, os professores têm que ficar afectos às escolas para darem continuidade aos projectos de turma e de escola. Nós, os professores, podemos ficar mais longe de casa, por três anos seguidos, porque não devemos ter o direito de ter família, concerteza. Quem vai dar apoio aos meus três filhos enquanto eu perco horas escusadas em transportes para o meu local de trabalho? Onde está a estabilidade das famílias como a da PA que não ficou colocada? Os horários existem, porque não está ela colocada ainda? Como organiza o início do ano escolar dos filhos dela? Será que os filhos dos professores não têm direito à estabilidade exigida pela ministra apenas pela escolha da profissão dos pais?

Férias

Illustration Friday

This week's theme is Match and we do still match after all these years.

Saíram as colocações dos professores

E eu estou fula da vida, claro! Mais uma vez (quarta, em sete anos) que fico colocada numa escola que não quero, quando na minha primeira opção ainda estão a sobrar DOIS horários completos!O que lhes aconteceu entre a saída do Conselho Executivo e a Lista de Colocações? Não faço ideia! Mas quero saber! Desta vez vou querer saber para onde foram e se foram ou não enviados (eu estive com o presidente do CE no dia anterior a serem mandados e VI QUANTOS ERAM).
O que me deixa mesmo fula é que o próximo ERA O MEU! Não havia mais ninguém à minha frente a querer aquela escola. O que também me deixa mesmo fula é que na distribuição de serviço para o próximo ano lectivo eu tinha a minha turma do secundário, com a continuação da direcção de turma e, agora, sinto um abandono, uma dor de alma...
Detesto começar uma coisa e não acabar. E os meus meninos vão ter exame nacional este ano. Estão mal preparados, muito mal preparados, porque este foi o primeiro ano com exame no 11º ano e, eu não orientei tão bem a matéria como gostaria. A maioria dos professores que conheço que leccionaram 10º ano, ficou assustada quando viu, de facto, os exames. E agora? Que vai ser deles? Quem lhes vai orientar o estudo? Eles são tão novinhos, tão imaturos para realizarem um exame de acesso à faculdade.
ESTÚPIDO CONCURSO, ESTÚPIDO CONCURSO, ESTÚPIDO CONCURSO, ESTÚPIDO CONCURSO, ESTÚPIDO CONCURSO, ESTÚPIDO CONCURSO, ESTÚPIDO CONCURSO, ESTÚPIDO CONCURSO, ESTÚPIDO CONCURSO, ESTÚPIDO CONCURSO, ESTÚPIDO CONCURSO, ESTÚPIDO CONCURSO, ESTÚPIDO CONCURSO, ESTÚPIDO CONCURSO, ESTÚPIDO CONCURSO!...

Last page...

Acabou-se o meu primeiro Moleskine, fiquei viciada como deu para ver. Já sabem, preciso de mais, podem-me oferecer que eu não me importo. Lisos, A5, com 100 folhas e maravilhosamente brancos para eu os encher. Obrigadita às alminhas caridosas desde já...

Inspire me thursday

This week's theme is an Open Challenge. The staff in Inspire Me Thursday came up with this questions, that we should answer and go from there.

"What’s your favorite source for inspiration? Do you feel you need to shake things up in your art? Are you in the mood to try a new technique, a new color palette, a new medium? What is your passion? What are your fears? What is your favorite thing about creating? Your least favorite? Why do you create? Why are you an artist? How do you describe your art? What are your goals? Your dreams?"

And this is what I came up with. Some of the questions are still rolling over my head, unanswered... maybe I'll answer them one of this days.

Illustration Friday

Play was the theme and I was playing with shapes and flowers and faces. Did it while thinking of two great friends of mine that died on the 15th some years ago. It looks sad, I think...

Great Artists on flickr

If you like drawings you should see them, they make drawings that inspire me every day, love the work of them all. Follow the links to see more of them and then see the ones I got on mine "Queijarias de Arte", hopefully they will make your day too.



1. Formas / Forms, 2. art journal page, 3. flowers, 4. dropes de mentol, 5. goccobirds, 6. connection, 7. 0708, 8. postcard front 'n back, 9. Float - Illustration Friday, 10. ATCs - set 4, 11. Lion Blood, 12. Maricarmen y Maria Pilar, 13. flower hands, 14. Pintura, 15. Garden Sketches 1, 16. Illustration Friday - Broken, 17. Sketchbook - lugares, 18. waves, 19. Time to re-group, 20. Illustration Friday- Aquatic, 21. moleskine060227.jpg, 22. Sea sea sea, 23. while listening, 24. spring fever, 25. graffiti, 26. cemetery of kisses..., 27. oh, really?, 28. "clothe me with your love because I am naked", 29. 0908a, 30. 1008, 31. Small window, 32. Decadence, 33. Fresh, 34. Remote | Illustration friday, 35. Mi mamá me mima, 36. Skyline | Illustration friday