Os Meus Queijinhos....

Tarte de framboesas e nozes....

2012-01-26T02:51:00.003Z

Apeteceu-me vir aqui publicar uma receita só para obrigar a Ana a ter que passar por aqui amanhã. São 2,50h da manhã, dóem-me os ouvidos, não consigo dormir e, por isso, apeteceu-me cozinhar qualquer coisa diferente para o pequeno-almoço de amanhã, que é já daqui a bocadinho.

Tinha comprado umas framboesas para fazer uma tarte mas, nunca mais encontrava a receita que anteriormente tinha seguido e que tanto me tinha agradado. Baseava-se na que vi numa master class do masterchef Austrália, do Matt Moran. Lá descobri uma variante que, como de costume, não consegui seguir à risca.
Assim (e apesar do bom aspecto que tem, só daqui a umas horas saberei se o paladar será igualmente agradáve), aqui fica a receita:

Ingredientes:
125 g de manteiga, que cortei a olho e derreti ligeiramente no micro-ondas,
125 g de icing sugar, que medi com um copo e não com uma balança,
3 ovos, os meus eram XL,
125 g de amêndoas que não tinha e substitui por nozes, aproximadamente 150g, novamente com copo medidor,
25 ml de rum, que não tinha e substitui por leite que deitei a olho,
1/2 caneca de frutos vermelhos, que pus apenas framboesas e a olho,
doce de morango que ainda sobrava da última leva que o fiz,
e uma base de massa quebrada que comprei.

Procedimento:
Misturar a manteiga e o açúcar e bater ligeiramente.
Ir misturando um a um, os ovos, batendo sempre.
Adicionar as nozes e o leite e misturar até estar homogéneo.

Entretanto colocar a massa sobre a forma e picá-la com o auxílio de um garfo.
Besuntar a massa com o doce de morango.
Deitar a mistura sobre a massa.
Colocar as framboesas e levar ao forno, previamente aquecido, a 180ºC durante 30 minutos.
Depois de sair, pincelar novamente com doce de morango.
Deixar arrefecer para ir provar, que o cheirinho que aqui chega está de bradar aos céus de bom que é.
Amanhã venho aqui editar e dizer se as alterações resultaram ou não....

O antes....

E o depois...

Uma delícia!
A repetir com um bocadito menos de leite e um bocadito mais de doce a forrar a massa....

Qual seria o mineral?....

2012-01-21T12:19:00.001Z

Durante o teste prático de rochas e minerais
A: Professora, pode-me dar um mineral da escala de Mohs para determinar a dureza?
P: Posso, qual queres?
A: Gesso.
P: Não tenho.
... A: Então talco.
P: Também não tenho.
A: Então quero o quartzo!
:))

Esta proposta de reforma não me parece mal de todo....

2011-12-13T23:13:00.003Z

Uma reforma curricular tem que ser pensada em termos de currículos dos alunos e nas mais valias que lhes vai trazer e nunca nos níveis de desemprego da classe docente, contrariamente à opinião expressa pelos supostos representantes dos professores.

Substituir as áreas curriculares não disciplinares de estudo acompanhado (sempre a mesma coisa desde o 1º ciclo até à entrada no secundário), área de projecto e de formação cívica (atribuida preferencialmente ao director de turma para tratar de assuntos relativos à direcção de turma ou, para tratar de outros assuntos que mais não são do que uma educação moral e religião católica, assim para o laico) por tempos reais em áreas disciplinares como física e química, geografia, ciências naturais e história, parece-me bem.

Retirar a disciplina de informática do 3º ciclo, assim como a segunda disciplina de opção do 12º ano, já não entra, no entanto, neste aparente estado de graça que o sr. ministro deveria querer alcançar. Deixa no ar o fantasma da economia e poupança que tem estado por trás de todas as medidas tomadas no actual sistema educativo, apesar do sr. ministro afirmar que nunca teve esse pensamento presente quando as pariu.

Pérolas daquelas que não posso perder....meeeeeeeeeeeesmo!

2011-10-24T19:28:00.004+01:00

Enquanto eu trabalhava no computador, ouvia ao longe uma vozinha.... Oh, mãe, não queres cheirar as folhas de teste? Não liguei e continuei mas o A. insistia, até que lhe perguntei porquê, ao que ele respondeu:
Oh mãe, mas tu não achas que as folhas de teste cheiram mais a alface do que a papel?
E trouxe-mas para eu as cheirar e eu cheirei-as, sorrindo....

Hoje foi dia de passear incógnito....

2011-10-24T01:40:00.002+01:00

Almost seven....

2011-09-23T16:31:00.002+01:00

Felicidade é....

2011-09-05T14:31:00.001+01:00

.... ter livros novos para a escola!....

Olha só pró que me deu hoje....

2011-09-03T22:48:00.002+01:00

...,brincar com os brancos e com os piripiris.
O que vale é que ficou ali a apurar um azeitezito picante e ainda sobraram alguns que deixei a secar e outros que vou utilizar assim mesmo, bem fresquinhos....
:))

Enquanto estava de castigo....

2011-09-02T19:33:00.005+01:00

a coadjuvar o exame de equivalência à frequência de Ciências Naturais do 9º ano, resolvi fazer render o tempo e fiz o meu calendário escolar para o ano lectivo. A data de início do ano escolar, assim como o número de semanas de aulas está adaptado às datas oficiais da minha escola. Se quiserem utilizá-lo é só fazer o download....
Bom ano escolar para todos.
:))

Calendário escolar 2011-2012

View more documents from Gabriela Bruno

Entretanto na estufa as coisas estão assim:

Day #2 @ work....

2011-09-02T12:03:00.002+01:00

Credits to -watcher-

Exames de equivalência à frequência - Coadjuvante....
Tempo de assentar ideias e começar a trabalhar de forma organizada.

Day #1 @ work....

2011-09-01T17:47:00.002+01:00

Nada de especial para fazer, apresentação ao serviço, preenchimento de papéis, meus e dos queijos, que já vão para o 7º ano, verificar os serviços, com coadjuvância de exames já amanhã e.... não fui à estufa porque choviam cães e gatos!
Vim-me embora assim que pude.
Amanhã há mais....

Não contabilizei todas....

2011-08-31T16:31:00.003+01:00

as horas da treta deste ano. Apesar de as ter todas apontadas no meu caderninho de reuniões. No entanto terminei o ano em grande. Guardei a bosta do relatório de auto-avaliação para hoje, último dia do prazo para o entregar e gastei exactamente 4,30h a fazê-lo. Entreguei-o mesmo no fecho da secretaria.
Morria se tivesse gasto semanas a pari-lo, como fizeram alguns dos meus colegas....
Mas que tempo mais mal gasto, agora vejo a etapa da Vuelta em diferido e é se queres!

Há que tempos....

2011-08-30T16:12:00.003+01:00

que não falava do Bookcrossing. Bem sei, tenho andado afastada, quase lá não ponho os pés e não tenho partilhado nem livros, nem opiniões sobre livros. Tenho saudades, muitas saudades. Volta e meia lá me lembro e vou lá outra vez, ver como param os bailes, quem por lá anda.... mas, contínuo afastada, nem bem sei porquê.

Hoje, vindo do nada, fui aos correios levantar uma encomenda vinda da Austrália. Não fazia a mínima ideia do que pudesse ser e, maravilha das maravilhas, era um livro, Matilda, de Roald Dahl que está na minha wishlist desde sempre. A Jenny, que o enviou está a fazer um desafio interessantíssimo, Jenny-G's Lifetime Release Challenge, onde pretende libertar um livro em cada país do mundo. Fui ou não uma sortuda em ter sido a escolhida para Portugal?
Obrigada Jenny.
:))

E junto vinha um iman do bookcrossing que já está junto do resto da colecção ali no meu frigorifico....

Cada vez são mais.....

2011-08-03T09:34:00.001+01:00

Será que no próximo ano terei muitos miúdos para que a minha seja eficaz?

Esta vai ser a primeira....

2011-08-01T13:16:00.001+01:00

.... volta a Portugal que vou ver sem estar a torcer pelo Cândido Barbosa.

Isto é que vai ser um verão de bosta....

2011-06-23T01:06:00.000+01:00

Pois é....

2011-04-15T12:32:00.002+01:00

tanto para dizer e sem vontade nenhuma de escrever ou de fazer seja o que for.... estes queijinhos estão a ficar ultrapassados, só espero que não tenha chegado a hora de fechar a porta. A ver vamos....
E entretanto, ontem foi o dia internacional do café e eu vou sair um bocadito para comemorar outra vez hoje.

Há dias não!....

2011-03-01T21:34:00.001Z

Daqueles em que nem devíamos ter posto um pé fora da porta. Este foi um dia desses!

Ora bolas!
Como se já não bastasse as aulas terem corrido menos bem, ter tido, mais uma vez, reunião ao fim do dia, não ter sequer tido tempo para ir ligar a rega da estufa ou para mudar a água às azeitonas e, ainda me vêm com estas para terminar o dia em grande:
A prof. de LP dos meus queijos gémeos mandou um recado na caderneta do F., porque ele estava desatento, mas afinal, parece que quem estava desatento era o A. Ora bolas, e agora eu, afinal, vou ralhar com qual deles?
Dito em bom português: "Hoje estou-me mesmo a cagar pra isto tudo! Não me tirem do sério!....

PS. Será que fiz mal em mandar um recado de volta a perguntar qual deles é desatento?....

A vida é feita de números....

2011-02-21T11:59:00.001Z

Nature by Numbers from Cristóbal Vila on Vimeo.

Invasão a Alburrica....

2011-01-16T21:22:00.006Z

Fica no Barreiro, é uma das praias frequentadas pelos locais mas que, não tem condições de higiene por estar muito perto das rotas dos barcos para Lisboa e das fábricas que antes libertavam para o rio todos os seus lixos. Apesar de mais limpa actualmente, devido à legislação europeia entretanto transposta para a nossa, sobre poluição das águas, continua a não ser um local recomendado para uns banhos. A população que a frequenta é conhecida dos barreirenses e de quem por lá passa por ser um local de beleza extraordinária.

Assim que se iniciam os dias de Sol, é frequente ver um grupo de idosos, que para lá se desloca de bicicleta ou de mota, há uma bela Famel azul que por lá pára ano após ano. Sentam-se a jogar, com uma minezinha a acompanhar, o baldinho dos bivalves que levarão para o jantar e exibem os seus troncos nus, flácidos mas muito morenos a quem por lá passa.

Ontem, por ideia da Atlantys, que queria mostrar Alburrica aos amigos de Lisboa, fizemos uma invasão à praia para uma bela tarde de fotancas, um belo repasto na tasca do Jaquim Cabrão e uns testes ao white balance das máquinas no nevoeiro que escondia Lisboa.

Um dia a repetir, sem dúvida....
Obrigada Atlantys.
:))

É ou não é uma delícia?....

2011-01-14T16:21:00.002Z

Que som fabuloso e que bela inspiração para o fim de semana com uma proposta de invasão de fotógrafos a Alburrica.
Amanhã é dia de folga, tempo de recarregar baterias.

Auto da Barca do Inferno....

2011-01-13T17:22:00.002Z

Ontem fomos ao teatro com os nonos anos, ver o Auto da Barca do Inferno, no Mosteiro dos Jerónimos. Cento e cinquenta alunos e doze professores.
Adorámos....
:))

Get the flash player here: http://www.adobe.com/flashplayer

Se eu me lembrar do post anterior....

2011-01-11T23:01:00.003Z

.... keepo tudo simples e já não me apetece mandar ninguém à merda depois desta reunião intragável de três horas!

Mas quem é que se lembra destes descritores e evidências que não evidenciam senão a nossa habilidade em produzir papel que não diz nada, nem serve para nada?

O que me vale é que amanhã vou a uma visita de estudo e hei-de tirar fotancas até estar de barriga cheia. No worries for me, tomorrow!

Resolução de ano novo....

2011-01-06T23:59:00.001Z

Keep Life Simple!

Aqui d'El Rei....

2011-01-06T22:24:00.002Z

Hoje sinto-me uma couve....

2010-12-07T00:16:00.002Z

.... com o cérebro algures no limbo....

Hoje decidi que não trabalho mais....

2010-11-18T21:36:00.004Z

....uma vez que, finalmente terminei a primeira leva de correcção de elementos de avaliação dos meus alunos.

Fiz e corrigi:
- 136 testes de avaliação
- 136 fichas de trabalho
- 29 trabalhos em ppt, que foram apresentados oralmente
- 47 relatórios de laboratório, com ficha explicativa
- 29 relatórios individuais temáticos, com ficha explicativa.

Amanhã começo a segunda leva porque os testes começam na semana seguinte. Falta-me ainda preparar os materiais para as aulas práticas de rochas e minerais que também têm que ficar prontos amanhã. E no entretanto, já estamos a meio das reuniões de Conselhos de Turma Intercalares, quase sempre em terceiro turno diário, várias vezes em sobreposição com aulas ou outras actividades e, eu ainda nem sequer terminei de contabilizar as horas da treta gastas com a primeira leva de reuniões. A última reunião que contabilizei e que perfazia a vigésima quarta hora de tempo desperdiçado, referia-se à reunião de 24 de Setembro, cujos tempos eram:

Somatório das horas da treta: 24,00h
#11 - 1,30h

Faltaram-me as seguintes reuniões:

Segunda-feira, 27.9.2010
Reunião de Conselho de Turma - Nº de profs - 11
Objectivos- Informações relevantes; PCT; PAA.
Tempos: 11,55h -13,10h --> 1,15h

Somatório das horas da treta: 25,15h
#12 - 1,15h

As horas serviram para alguma coisa?: a editar quando o dia tiver 37 horas diárias....

Segunda-feira, 27.9.2010
Reunião de Conselho de Turma - Nº de profs - 11
Objectivos- Informações relevantes; PCT; PAA.
Função específica: Secretária
Tempos: 18,30h -20,30h --> 2,00h

Somatório das horas da treta: 28,28h
#13 - 2,00h + 1,13h para a acta.

As horas serviram para alguma coisa?: a editar quando o dia tiver 37 horas diárias....

Terça-feira, 28.9.2010
Reunião de Conselho de Turma - Nº de profs - 7
Objectivos- Informações relevantes; percursos EFA; legislação aplicável; documentos necessários; disciplinas atribuidas.
Tempos: 11,55h -13,15h --> 1,20h

Somatório das horas da treta: 29,48h
#14 - 1,20h

As horas serviram para alguma coisa?: Esta foi um filme, o primeiro dia que tiver mais do que 24 horas servirá para a editar à frente de todas as outras....

Terça-feira, 28.9.2010
Acção de Formação de carácter obrigatório QIM, vulgo, Quadros Interactivos Multimédia - Nº de profs - 20
Objectivos- Rentabilizar os QIM.
Tempos: 19,00h -22,00h --> 3,00h

Somatório das horas da treta: 32,48h
#15 - 3,00h

As horas serviram para alguma coisa?: a editar quando o dia tiver 37 horas diárias....

Sexta-feira, 1.10.2010
Acção de Formação de carácter obrigatório QIM, vulgo, Quadros Interactivos Multimédia - Nº de profs - 20
Objectivos- Rentabilizar os QIM.
Tempos: 19,00h -22,00h --> 3,00h

Somatório das horas da treta: 35,48h
#16 - 3,00h

As horas serviram para alguma coisa?: a editar quando o dia tiver 37 horas diárias....

Quarta-feira, 6.10.2010
Reunião de Conselho de Turma - Nº de profs - 11
Objectivos- Informações relevantes; PCT; PAA.
Tempos: 17,00h -17,45h --> 0,45h

Somatório das horas da treta: 36,33h
#17 - 0,45h

As horas serviram para alguma coisa?: a editar quando o dia tiver 37 horas diárias....

Quarta-feira, 13.10.2010
Acção de Formação de carácter obrigatório QIM, vulgo, Quadros Interactivos Multimédia - Nº de profs - 20
Objectivos- Rentabilizar os QIM.
Tempos: 19,00h -22,00h --> 3,00h

Somatório das horas da treta: 39,33h
#18 - 3,00h

As horas serviram para alguma coisa?: a editar quando o dia tiver 37 horas diárias....

Terça-feira, 19.10.2010
Reunião de Grupo Disciplinar - Nº de profs - 10
Objectivos- Análise comparativa das classificações de frequência e de exames nacionais do ano anterior; Testes intermédios 2010/ 2011; PAA de grupo; Assuntos ocorrentes.
Tempos: 17,00h -19,30h --> 2,00h

Somatório das horas da treta: 41,33h
#19 - 3,00h

As horas serviram para alguma coisa?: a editar quando o dia tiver 37 horas diárias....

Quarta-feira, 20.10.2010
Projecto Bocage + Verde - Nº de profs - 3 + elemento da CMS
Objectivos- Candidatura a Eco-Escola; projectos a desenvolver em colaboração com a CMS.
Tempos: 10,30h -13,30h --> 3,00h

Somatório das horas da treta: 44, 33h
#20 - 3,00h

As horas serviram para alguma coisa?: a editar quando o dia tiver 37 horas diárias....

Terça-feira, 2.11.2010
Reunião de Departamento - Nº de profs - 60 + Directora
Objectivos- Decreto Regulamentar 2/ 2010 e Avaliação Docente.
Tempos: 17,00h - 18,00h --> 1,00h

Somatório das horas da treta: 45, 33h
#21 - 1,00h

As horas serviram para alguma coisa?: a editar quando o dia tiver 37 horas diárias....

E aqui termina a primeira leva de reuniões. Considerando que tenho atribuída no meu horário 1, 30h semanal para estas actividades e, nesta data, tinham decorrido nove semanas desde o início do ano escolar, a 1 de Setembro, deveria apenas ter gasto 11,30h do meu tempo de trabalho, por isso, oh sr. Sócrates, já me estás a dever 34, 03h de horas extraordinárias. Gostava mesmo que me dissesses quando mas vais pagar?

Da segunda leva, que começou apenas nove dias depois de terminar a primeira, já conto com:

Quinta-feira, 11.11.2010
Reunião de Conselho de Turma - Nº de profs - 11
Objectivos- Iguaizinhos aos da primeira leva.
Tempos: 15,15h -17,15h --> 2,00h

Somatório das horas da treta: 47,33h
#22 - 2,00h

As horas serviram para alguma coisa?: a editar quando o dia tiver 37 horas diárias....

Sexta-feira, 12.11.2010
Reunião de Conselho de Turma - Nº de profs - 11
Objectivos- Iguaizinhos aos da primeira leva.
Tempos: 18,30h -20,40h --> 2,10h

Somatório das horas da treta: 49,43h
#23 - 2,10h

As horas serviram para alguma coisa?: a editar quando o dia tiver 37 horas diárias....

Segunda-feira, 15.11.2010
Reunião de Conselho de Turma - Nº de profs - 11
Objectivos- Iguaizinhos aos da primeira leva.
Tempos: 11,55h -13,20h --> 1,25h

Somatório das horas da treta: 51,08h
#24 - 1,25h

As horas serviram para alguma coisa?: a editar quando o dia tiver 37 horas diárias....

Terça-feira, 16.11.2010
Reunião de Conselho de Turma - Nº de profs - 11
Objectivos- Iguaizinhos aos da primeira leva.
Função específica - Secretária
Tempos: 18,30h --> 20,30h

Somatório das horas da treta: 55,38h
#25 - 2,00h + 2,30h para a acta.

As horas serviram para alguma coisa?: a editar quando o dia tiver 37 horas diárias....

Quarta-feira, 17.11.2010
Reunião de Conselho de Turma - Nº de profs - 11
Objectivos- Iguaizinhos aos da primeira leva.
Tempos: 17,00h -19,30h --> 2,30h

Somatório das horas da treta: 58,08h
#26 - 2,30h

As horas serviram para alguma coisa?: a editar quando o dia tiver 37 horas diárias....

E ainda me falta pelo menos mais uma reunião que, curiosamente, foi marcada para o dia em que está anunciada a greve geral.

Sem qualquer tipo de comentário! Agora, pelo menos, porque hoje NÃO TRABALHO MAIS!....

Mas, mesmo assim, para rematar o dia em grande, retalhei 2506 azeitonas e pus a tratar sem retalhar, outras 1647, o que faz com que a apanha da primeira oliveira esteja quase toda encaminhada....

Tanta coisa....

2010-11-17T22:32:00.001Z

....para dizer e eu sem tempo para vir aqui.
:((

#1 - Pérolas com que me brindam....

2010-11-12T16:31:00.002Z

Tenho andado a resistir, a evitar, a tentar mudar as imagens que teimam em me encher o cérebro mas, não consigo.... É de todo impossível, tenho que me rir e deixá-las fluir, caso contrário, terei que questionar o que faço afinal aqui? Qual tem sido o meu papel de professora quando tenho respostas destas a questões tão triviais sobre o Universo e o Sistema Solar.

Fiquei a saber hoje que:
"o universo tem orbitas elípticas e sabe-se que o Sol não é o centro do mundo mas sim do universo, o universo hoje em dia é visto como se tivesse "círculos" á volta do Sol e cada planeta está num deles."

Outros afirmam que: Actualmente acredita-se que o Universo é constituido por vários astros, sistemas e galáxias, um deles é o centro do Universo e o sistema solar situa-se numa das suas órbitas.

´Já no que se refere ao Sistema Solar, diz-se que:

Ainda não se determinou a idade do Sistema Solar.", no entanto, aqui as opiniões divergem. Há quem considere que o Sistema Solar tem 350 bilhões de anos, ou mesmo, 1,5 milhões de anos. Outros afirmam sem sombra de dúvida que a idade do Sistema Solar é de 40 biliões de anos-luz.

Eu, por aqui fico, cada vez mais cheia de dúvidas e incertezas, convencida que dê por onde der: No fim bate sempre tudo certo!

Hoje apetece-me....

2010-10-23T20:26:00.003+01:00

.... mandá-lo para o Beco!

Isto é.... ARTE!!!!....

2010-10-10T19:31:00.003+01:00

Amo, amo, amo estes improvisos que se vão fazendo um pouco por todo o lado. O meu amigo Meira sabe desta minha paixão e fotografou-os para mim.
Obrigada, adorei a surpresa.
:))

É que está mesmo quase....

2010-10-08T23:47:00.003+01:00

.... não tarda fecho para obras!

Imaginem....

2010-10-05T19:11:00.002+01:00

"Imaginem que todos os gestores públicos das 77 empresas do Estado decidiam voluntariamente baixar os seus vencimentos e prémios em dez por cento. Imaginem que decidiam fazer isso independentemente dos resultados. Se os resultados fossem bons as reduções contribuíam para a produtividade. Se fossem maus ajudavam em muito na recuperação.
Imaginem que os gestores públicos optavam por carros dez por cento mais baratos e que reduziam as suas dotações de combustível em dez por cento.

Imaginem que as suas despesas de representação diminuíam dez por cento também. Que retiravam dez por cento ao que debitam regularmente nos cartões de crédito das empresas.

Imaginem ainda que os carros pagos pelo Estado para funções do Estado tinham ESTADO escrito na porta. Imaginem que só eram usados em funções do Estado.

Imaginem que dispensavam dez por cento dos assessores e consultores e passavam a utilizar a prata da casa para o serviço público.

Imaginem que gastavam dez por cento menos em pacotes de rescisão para quem trabalha e não se quer reformar.

Imaginem que os gestores públicos do passado, que são os pensionistas milionários do presente, se inspiravam nisto e aceitavam uma redução de dez por cento nas suas pensões. Em todas as suas pensões. Eles acumulam várias. Não era nada de muito dramático. Ainda ficavam, todos, muito acima dos mil contos por mês. Imaginem que o faziam, por ética ou por vergonha. Imaginem que o faziam por consciência.

Imaginem o efeito que isto teria no défice das contas públicas.

Imaginem os postos de trabalho que se mantinham e os que se criavam.

Imaginem os lugares a aumentar nas faculdades, nas escolas, nas creches e nos lares.

Imaginem este dinheiro a ser usado em tribunais para reduzir dez por cento o tempo de espera por uma sentença. Ou no posto de saúde para esperarmos menos dez por cento do tempo por uma consulta ou por uma operação às cataratas.

Imaginem remédios dez por cento mais baratos. Imaginem dentistas incluídos no serviço nacional de saúde.

Imaginem a segurança que os municípios podiam comprar com esses dinheiros.

Imaginem uma Polícia dez por cento mais bem paga, dez por cento mais bem equipada e mais motivada.

Imaginem as pensões que se podiam actualizar. Imaginem todo esse dinheiro bem gerido.

Imaginem IRC, IRS e IVA a descerem dez por cento também e a economia a soltar-se à velocidade de mais dez por cento em fábricas, lojas, ateliers, teatros, cinemas, estúdios, cafés, restaurantes e jardins.
Imaginem que o inédito acto de gestão de Fernando Pinto, da TAP, de baixar dez por cento as remunerações do seu Conselho de Administração nesta altura de crise na TAP, no país e no Mundo é seguido pelas outras setenta e sete empresas públicas em Portugal. Imaginem que a histórica decisão de Fernando Pinto de reduzir em dez por cento os prémios de gestão, independentemente dos resultados serem bons ou maus, é seguida pelas outras empresas públicas.·
Imaginem que é seguida por aquelas que distribuem prémios quando dão prejuízo.
Imaginem que país podíamos ser se o fizéssemos.
Imaginem que país seremos se não o fizermos."
Por: Mário Crespo

Esqueciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii-me....

2010-10-03T00:15:00.003+01:00

.... das festas da Moita.
Imperdoável!!
:((

Mãe, olha só....

2010-09-29T18:35:00.003+01:00

.... já viste o músculo todo que eu consigo fazer?

(e fazia força com o braço para eu apertar....)

E olha lá as flexões que eu consigo fazer....

(e fazia flexões com os pés em cima do sofá e as mãos no chão....)

Mãe, e olha lá agora o meu músculo como cresceu....

(e fazia força com o braço para eu apertar....)

L. Oh C. mas olha lá que o músculo não cresce assim de repente....
C. Ai não?
L. Não, demora muito tempo. Tens que ir sempre fazendo ginástica e comer comida saudável para ir crescendo devagarinho....
C. ???....
L. :)
C. Mãe, dá-me lá uma pera lavadinha para eu comer com casca que é onde estão as fibras todas.

(e lavei umas uvas e dei-lhe, que as peras tinham acabado....)

C. Sabes mãe? Não me apetecia nada comer fruta mas vou comer porque eu quero ficar com os músculos muito grandes.

:))))))

Se pusesse uns palavrões aqui....

2010-09-28T22:57:00.005+01:00

.... se calhar passava-me a fúria.

A minha horta está cheia de ervas daninhas, quase que me passam do pescoço e eu gasto o meu tempo todo em reuniões, a fazer actas e outras idiotices!
Quem foi que inventou este sistema educativo? Que me perdoe, mas a senhora sua mãe havia de ter sido estéril!....

Mais do mesmo....

2010-09-27T10:05:00.002+01:00

Saber rentabilizar o tempo e aproveitar os recursos informáticos de que agora toda a gente já dispõe, parece não ser coisa simples e natural na organização do ano escolar.
Senão vejamos:
Na semana passada iniciámos as primeiras reuniões de conselhos de turma que, segundo a minha perspectiva, deveriam ter ocorrido nos dois primeiros dias de apresentações, caso estes tivessem sido para isso planeados. Ao invés das sugestões que todos os anos aparecem, iniciámos logo a abrir, com aulas e testes diagnóstico e mil e uma outras actividades, para agora, na segunda e terceira semana de aulas, estarmos quase todos a fazer três turnos na escola. As consequências são notórias, temos pouco tempo para a a família, falta de paciência para os alunos e começamos a desejar que os nossos colegas desapareçam com as suas histórias de cárácacá que só nos fazem demorar mais. O mais ridículo é que quando estas reuniões acabarem vão começar os conselhos de turma intercalares.... helloooooo, e que tal começarmos a passar as informações importantes via mail? Não era pedir muito, pois não?....

Terça-feira, 14.9.2010
Reunião de Departamento - Nº de profs - aprox. 60
Objectivos- Plano de Acção do Departamento e Avaliação do PEE anterior.
Tempos: 17,00h - 18,30h --> 1,30h

Somatório das horas da treta: 15,45h
#7 - 1,30h

As horas serviram para alguma coisa?: Serviram para pôr os pontos nos iii sobre formas de actuação e actividades a realizar neste ano lectivo.

Quarta-feira, 22.9.2010
Reunião do Projecto Bocage + Verde - Nº de profs - 3
Objectivos- Plano de intenções e plano de actividades para o ano lectivo.
Tempos: 12,00h - 13,30h --> 1,30h

Somatório das horas da treta: 17,15h
#8 - 1,30h

As horas serviram para alguma coisa?: Serviram para começarmos todas na mesma onda.

Quinta-feira, 23.9.2010
Reunião de Conselho de Turma - Nº de profs - 11
Objectivos- Informações relevantes; PCT; PAA.
Tempos: 15,15h - 17,30h --> 2,15h

Somatório das horas da treta: 19,30h
#9 - 2,15h

As horas serviram para alguma coisa?: Serviram para informar que o Regulamento Interno vai ser refeito por causa das alterações do estatuto do aluno devidas à Lei 39/2010. Com certeza quando for alterado teremos direito a uma nova reunião para tomar conhecimento dele! Serviram ainda para despistar casos individuais. O PCT ficou adiado para as intercalares, não se pode fazer nada sem conhecer a turma e para o PAA apenas ficaram aquelas actividades que todos os anos se realizam.

Quinta-feira, 23.9.2010
Acção de Formação QIM 15- Nº de profs - 20
Objectivos- Rentabilizar os QIM....
Tempos: 19,00h - 22,00h --> 3,00h .... mais a viagem de ida e volta para Palmela.

Somatório das horas da treta: 22,30h
#10 - 3,00h

As horas serviram para alguma coisa?: Apesar de eu considerar que os campos em que preciso de formação deveriam ser por mim decididos e achar que a obrigatoriedade de todos os professores realizarem X horas de formação em TIC não ser mais do que uma grande mama para alguns, tenho que dar a mão à palmatória e reconhecer que o formador é excelente e estou, de facto, a aprender alguma coisa.

Sexta-feira, 24.9.2010
Reunião de Conselho de Turma - Nº de profs - 11
Objectivos- Informações relevantes; PCT; PAA.
Tempos: 18,30h - 20,00h --> 1,30h

Somatório das horas da treta: 24,00h
#11 - 1,30h

As horas serviram para alguma coisa?: Serviram para informar que o Regulamento Interno vai ser refeito por causa das alterações do estatuto do aluno devidas à Lei 39/2010. Com certeza quando for alterado teremos direito a uma nova reunião para tomar conhecimento dele! Serviram ainda para despistar casos individuais. O PCT ficou adiado para as intercalares, não se pode fazer nada sem conhecer a turma e para o PAA apenas ficaram aquelas actividades que todos os anos se realizam. Parece-me que já li isto algures....

E assim se gasta um dia inteiro em horas da treta, consegui chegar às minhas primeiras vinte e quatro horas consecutivas de encher chouriço!
O que me vale é que ainda posso fugir nos intervalinhos para aqui....

.... para depois degustar estas maravilhas!

:))

Era muita fruta!....

2010-09-24T15:10:00.003+01:00

Quem me mandou abrir a boca e dizer que ao fim do dia ia para a praia com os queijinhos?
Quem me mandou dizer que SÓ tinha quatro níveis?
Quem me mandou dizer que tinha um bom horário e que estava todo arrumadinho?

Agora, para não ser parva, tenho mais um nível, à noite, no ÚNICO dia em que a minha mãe está ocupada e não pode ficar com os queijinhos e com as outras aulas de manhã, a partir das 8,25h e, ainda por cima, nem sei do quê.... A disciplina vem no horário com a designação de PP e eu espero sinceramente que não seja para aturar o Paulo Portas.
Que caraças!....

Que belo horário....

2010-09-21T18:45:00.001+01:00

Não ter aulas à noite e morar à beira-mar plantado, tem as suas vantagens. Vou só ali dar um pulinho à praia e volto já....
:))

Pérolas....

2010-09-18T01:48:00.002+01:00

F- A caderneta da C. é muito mais gira do que a nossa....
L- Porquê?
F- Porque é amarela clarinha e a nossa é verde caganita de passarinho!

Na FCUL....

2010-09-18T01:46:00.000+01:00

School time....

2010-09-16T00:40:00.004+01:00

Ciclo de conferências: As Histórias da Terra

2010-09-15T17:39:00.001+01:00

Recarregar baterias....

2010-09-12T13:49:00.005+01:00

Sexta-feira, 10.9.2010
Reunião Geral de Profs - Nº de profs - Todos
Objectivos- Apresentação oficial do ano

A Directora apresentou um PPT com as novidades para este ano escolar e, de seguida, apresentou um vídeo com o histórico da escola. Foi muito giro, rever ou ver pela primeira vez, pessoas e locais da escola hoje tão diferentes. Soube bem e serviu para se começar o ano com a sensação de pertença à escola. De seguida brindaram-nos com um buffet de saladinhas e frutas para irmos bem dispostos receber os nossos horários. Nesta reunião, a nossa sub-coordenadora começou por fazer uma introdução onde, sem nunca referir circunstâncias ou pessoas, pôs em pratos limpos aquilo que somos e aquilo que se espera de nós. Cinco estrelas! É mesmo uma pessoa boa, íntegra e excelente no cargo que desempenha, estou cheia de sorte de estar no seu grupo.

Este ano, apesar de ter quatro níveis, sabe-me a descanso porque dois deles são à mesma turma e interligam-se, pelo que, preparação de aulas e materiais é feita em conjunto. Mais ainda, pela primeira vez em cinco anos, não vou dar aulas no turno da noite, portanto posso ir buscar os queijinhos às escolas e terminar o dia com um jantar em família e leituras de grupo. Vai ser um must!
Tempos: 12,00h - 13,30h --> 1,30h

Somatório das horas da treta: 14,15h
#6 - 1,30h

As horas serviram para alguma coisa?: Serviram para iniciar com o pé direito e para conhecer os horários.

E para começar mesmo com o pé direito, no sábado, finalmente fizemos o encontro final dos participantes do Ilustrar Portugal Exposições. Infelizmente nunca se consegue juntar o grupo todo porque datas e locais são difíceis de coordenar com todas as pessoas. O encontro final foi organizado pela Guida, que mora na zona da Figueira da Foz. Marcámos o encontro no Convento de Seiça, que vale bem a pena visitar. Apesar de estar em ruínas e a precisar de intervenção urgente para não ruir por completo, adorámos cada bocadinho lá passado. As salas, tectos e veículos antigos e degradados existentes um pouco por todo o lado, serviram para darmos asas à nossa imaginação e aumentar o nosso espólio fotográfico. Conseguimos ainda visitar a pequena capela que lá existe e que está em muito melhores condições de preservação do que o convento. A Guida conseguiu mostrar-nos o interior da capela, que é lindíssima.

De seguida fomos para a zona das salinas, onde iniciámos o passeio de barco que nos levou até ao moinho de maré. Terminámos com o pôr do Sol nas salinas, seguido de um belo repasto de peixe na Figueira, no Núcleo Sportinguista. Adorei ver os nossos amigos nortenhos, sentados lado a lado com os sportinguistas. Uma delícia, terminamos o dia em grande.
Serviu para recarregar baterias e começar este novo ano escolar com o melhor humor possível, sortudos dos meus alunos.

Reuniões....

2010-09-09T18:51:00.004+01:00

Segunda-feira, 6.9.2010
Reunião sectorial de 9º ano - Nº de profs - 4
Objectivos- Planificações anuais e de 1º período, gestão curricular, definição das actividades obrigatórias e produção de materiais para os alunos.

Pensando eu que pouparia tempo se ficasse em casa de manhã a adiantar trabalho para chegarmos à reunião e pouco mais fazer do que aprovar, alterar ao gosto de todos e andar, rapidamente me desenganei. A A. também trazia trabalho pré-feito, o meu foi pró beléleu; a proposta do trabalho de grupo foi considerada muito exigente em termos de correcção e tempo dispendido pelos profs, pelo que, também foi pró beléleu, a fazer será em Estudo Acompanhado; a elaboração do teste diagnóstico foi adiada e ficamos de fazer as trocas por mail e, finalmente, foram produzidos e aprovados os documentos referentes a Gestão Curricular, Planificação Anual, Planificação de médio Prazo e feita a respectiva acta.
Tempos: 15,00h - 17,05h --> 2,05h

Basei a correr, fui a casa buscar as máquinas fotográficas, enfiei-me no carro e corri para Lisboa para ir ter com a Blue Dolphin e a __Adriana__, e fazermos um mini-encontro de amigas do flickr. Fomos lanchar à baixa, eu comi melancia e bebi uma meia de leite e elas ficaram a rir-se das minhas misturas. Depois a BD. teve que se ir embora, levámo-la ao combóio e fomos apanhar o metro para a zona da Expo, que a A. não conhecia. Divertimo-nos e conversamos até às 23,00h. Foi um belo final de dia e adorei conhecer pessoalmente a A.. Excelente conversadora e companheira, óptima fotógrafa e amiga. Um must! Há que repetir a experiência quando possível.

Terça-feira, 7.9.2010
Reunião sectorial de 7º ano - Nº de profs - 3
Objectivos- Planificações anuais e de 1º período, gestão curricular, definição das actividades obrigatórias e produção de materiais para os alunos.

Adivinhava-se uma reunião difícil, uma vez que o terceiro elemento era nem mais nem menos do que a nossa querida Guidinha! Eu e a A. vínhamos preparadas para tudo, ou quase tudo, pensávamos nós.... As duas tínhamos feito o trabalho de casa e trazíamos tudo adiantado mas, como seria de prever, as questões colocadas e a participação do terceiro elemento deixaram muito a desejar. Lá se fez, planificámos tudo, escolhemos as actividades obrigatórias e, felizmente, consegui que em vez da moldagem de fósseis em plasticina, que é uma borracheira e não ensina nada aos alunos, ficasse definida como actividade obrigatória a resolução de exercícios de estratigrafia, com aplicação quer dos princípios estratigráficos a saber pelos alunos, quer das diferentes definições de fósseis que eles têm que conhecer - fóssil de idade, de fácies e vivo. Ficou por terminar o teste diagnóstico. Eu enviei por mail o esboço que tinha e, ficámos as três de o alterar e enviar para as restantes as nossas propostas.
Tempos: 10,00h - 12,25h --> 2,25h

Terça-feira, 7.9.2010
Reunião sectorial de 8º ano - Nº de profs - 4 - o famoso G4
Objectivos- Planificações anuais e de 1º período, gestão curricular, definição das actividades obrigatórias e produção de materiais para os alunos.

Como previsto, começou trinta minutos mais tarde, afinal na reunião anterior estava presente a Guidinha. Duas de nós já tinham leccionado no ano anterior este nível, a G. e eu. Tirando o primeiro período, de mais difícil planificação por incluir os conteúdos não leccionados no ano transacto, a reunião foi de fácil consenso, uma vez que as actividades propostas como obrigatórias foram por todas aprovadas. A Guidinha comeu e calou, embora tenha feito várias tentativas para exemplificar o que se passou na aula X do ano passado, com o aluno Y ou Z, num nível diferente daquele que estava a ser planificado. Cumprimos todos os objectivos da reunião e, inclusivamente, enquanto a G. nos enviava os documentos produzidos por mail, eu e a G. fazíamos a correcção do teste diagnóstico e a Guidinha copiava as respostas, fazendo ao mesmo tempo mil e uma perguntas desnecessárias.
Tempos: 12,30h - 14,00h --> 2,30h

Quinta-feira, 9.9.2010
Reunião de grupo disciplinar - Nº de profs - 10
Objectivos- Informações; PEE e contribuição do grupo para o Plano de Acção de Departamento; outros assuntos.

Um aparte
Lembram-se do teste diagnóstico que ficou por fazer do 7º ano? A A. trabalhou-o e mandou a sua proposta, eu aprovei-a e fiquei de os fotocopiar e a Guidinha teve a lata de nos mandar um mail, com uma série de ordens de correcções de formatação ao texto e instruções para o fazer. Respondi-lhe por mail que seria de bom tom ter feito as correcções sugeridas para colaborar no trabalho do grupo em vez de achar que nós estamos ao seu serviço e disponíveis quando e como ela quiser.Ao mesmo tempo, achou por bem telefonar-me e deixar uma mensagem de voz, não fosse eu esquecer-me de verificar o mail.
Terminou o aparte.

Blá blá, blá blá, blá blá, blá blá.... eu sou muito crítica quanto a estes tempos e documentos que têm que ser produzidos e, estes não deverão estar a ser analisados num espaço público, pelo que me coíbo de fazer qualquer comentário. Entrei cheia de dúvidas e saí com mais ainda mas, parte do que pretendíamos fazer foi feito. Coisas houve que não conseguimos resolver e outras que à partida foram adiadas para uma próxima reunião. Aconteceu o costume - a meio chegou a hora da reunião de DT's e, metade do grupo saiu, ficando os restantes a decidir o que ainda faltava. Não consigo concordar com isto. Todas as decisões de grupo devem ser tomadas por todos os elementos do grupo e, sempre que os tempos das reuniões estiverem mal planeados, deverão ser refeitos pela Direcção, não podemos continuar a ser permissivos neste ponto. Ao contrário do que tinha dito no ano anterior, não saí nem disse que não concordava, antes pelo contrário, deixei e participei de forma activa nas decisões que faltavam tomar. Sou tão cão que ladra não morde que até me irrito a mim própria.
Tempos: 14,00h - 17,15h --> 3,15h

Voltando ao aparte
A A. estava escandalizada com o mail da Guidinha. Veio ter comigo e perguntar-me o que eu tinha achado. Disse-lhe que lhe tinha respondido por mail, sugerindo que ela própria trabalhasse em vez de mandar trabalhar os colegas. A Guidinha começou a falar do assunto e nós as duas aproveitamos para lhe dizer que foi incorrecta, que não tem o direito de achar que está acima do comum dos mortais, etc.... Ela para variar manteve-se na sua e fingiu que não percebeu aquilo que estava a ser dito. Demos berros, mais eu do que a A., chamámo-la à razão e concluímos que não vale a pena. Ela deve ter mesmo um problema de audição porque tudo aquilo que se lhe diz, desliza por ela sem nunca sequer ter a hipótese de entrar por um ouvido para a seguir sair pelo outro. Haja paciência!

Somatório das horas da treta: 12, 45h
#1 - 2,30h
#2 - 2,05h
#3 - 2,25h
#4 - 2,30h
#5 - 3,15h

As horas serviram para alguma coisa?: No que respeita às planificações, sim. Parece-me é tempo demasiado para um horário que contempla apenas duas horas por semana para horas da treta.

Hoje é dia....

2010-09-08T19:17:00.003+01:00

A: Estes livros de 6º ano são muito interessantes.
F: Pois.... acho que nos devemos empenhar mais na escola.
L: :))

Filosofias....

2010-09-08T19:09:00.001+01:00

A: A mesada é contra a lei.
L: Porquê?
A: Porque fazemos as camas e arrumamos o quarto e estão-nos a pagar. É contra a lei que somos menores de idade.
L: Óptimo, assim fazem as camas à mesma e arrumam os quartos e deixo de vos dar mesada.
:))

....

2010-09-08T18:50:00.000+01:00

Agrobiotecnologia e Biodiversidade

2010-09-06T13:02:00.001+01:00

O CIB – CENTRO DE INFORMAÇÃO DE BIOTECNOLOGIA ESTÁ A PROMOVER O CONCURSO «AGROBIOTECNOLOGIA E BIODIVERSIDADE» DESTINADO AOS ALUNOS DO ENSINO SECUNDÁRIO OU EQUIVALENTE, DURANTE O ANO LECTIVO 2010/2011.

Com este concurso o CiB pretende contribuir para a promoção do conhecimento científico sobre a agrobiotecnologia e a biodiversidade e estimular a cultura científica e tecnológica, nomeadamente na área da biotecnologia aplicada à agricultura e a sua relevância para a diversidade biológica.

A Biotecnologia é fonte para excelentes histórias. Para as contar é necessário partir em busca de respostas com a curiosidade aguçada. Para abordarem e discutirem o tema proposto – Agrobiotecnologia e Biodiversidade – os alunos podem utilizar a sua criatividade utilizando três tipos de formato: (texto e imagens ou vídeo).

Serão seleccionados os três melhores trabalhos enviados até 31 de Março de 2011. Os prémios incluem leitores MP4 e vales-cheque destinados à aquisição de livros e material informático. Todos os alunos e professores premiados receberão um diploma.

Os interessados deverão enviar a ficha de inscrição, segundo as regras do regulamento, até 30 de Novembro de 2010.

O CIB RECOMENDA QUE ALUNOS E PROFESSORES LEIAM ATENTAMENTE O REGULAMENTO DE FORMA A CUMPRIREM TODOS OS PONTOS DESCRITOS

Agrobiotecnologia e Biodiversidade

A preparar o que aí vem....

2010-09-05T17:37:00.003+01:00

A partir de amanhã é a doer. Tenho que deixar tudo organizado para os dois queijos que vão para o sexto ano, ir buscar os livros e preparar os materiais. Tenho que ir à escola da queijinha, que afinal já não vai ser na Gâmbia porque apareceu uma vaga mesmo aqui ao virar da esquina, buscar a lista de materiais e verificar a partir de que horas é que ela tem que lá estar e, tenho ainda que ir buscar os meus livros a Lisboa.

De tarde, reunião de 9º ano para planificações e afins e depois, reorganizar os trabalhos de desenho que teimam em nunca acabar. Tenho que rever os que já fiz e estão para entregar e, finalmente, começar os livros que me encomendaram. Não faço ainda a mínima em como me vou arranjar para desenhar uma vaca a dar um "pontapé de bicicleta", raio de pedidos mais difíceis que me fazem....

Hoje aproveito o resto da tarde para rever materiais e organizá-los para ter tudo à mão quando for preciso. Já agora vou ali lavar umas roupitas e escolhê-las que os queijos teimam em crescer cada vez mais depressa.

Reuniões....

2010-09-02T17:36:00.004+01:00

Hoje tive a primeira reunião de grupo com "apenas" nove pontos na ordem de trabalhos. Foi-me dado um brinde de que eu não estava à espera. Uma vez que cheguei uma hora atrasada por estar na vigilância de um exame de equivalência à frequência, não fiz a acta da reunião. Era a minha vez e soube tão bem não ter que a fazer....

Cada vez mais sinto que estamos apenas a encher chouriços. Andamos a mostrar trabalho no papel que não tem retorno na prática. Andamos a tomar decisões quase sem pensar nas suas consequências. Esquecemo-nos que vivemos num país democrático? Cada vez mais sinto que se legisla pela negativa, pela desresponsabilização das atitudes tomadas. Queremos uma educação integral mas fazemo-lo pela proibição. É ou não é um contracenso?

Never mind.... life goes on!

Somatório das horas da treta: 9,30h - 13,00h --> 3,30h

#1 - 2,30h (descontando a hora da vigilância)

As horas serviram para alguma coisa?: Népia, ou se serviram eu não dei por nada.

Hoje....

2010-09-02T14:26:00.003+01:00

Hoje
sei apenas gostar
duma nesga de terra
debruada de mar."
Miguel Torga

Mais 1 de Setembro....

2010-09-01T18:01:00.007+01:00

O L. que está na equipa das turmas do 1º ciclo, telefonou-me a dizer que afinal apareceu uma vaga na EB1 nº2 de Santa Maria da Graça, que fica mesmo aqui, quase ao virar da esquina. Perguntou-me se eu não preferia que a C. ficasse lá em vez de ir recambiada para a Gâmbia. Perguntei-lhe do horário. É igual ao da Gâmbia, já têm as actividades extra-curriculares integradas, o que quer dizer que a C. entra às 9,00h e só sai da escola às 17,30h. Preferi optar por esta vaga. Poupo nos transportes, carro e tempo e sobretudo poupo a C. que fica comigo mais tempo, uma vez que em quaisquer dez minutos me ponho lá.

E voltei ao mesmo dilema, o que é que eu faço? Deixo que a direcção da minha escola trate o meu pedido de flexibilidade de horário de uma forma ligeirinha, como se nada fosse, respondendo verbalmente: "só te consegui mudar um dos dias, contínuas com dois dias às 8,25h" ou, faço valer os meus direitos, que são muito clarinhos na lei e que passo a transcrever:

"Artigo 56.º
Horário flexível de trabalhador com responsabilidades familiares

1 — O trabalhador com filho menor de 12 anos ou independentemente da idade, filho com deficiência ou doença crónica que com ele viva em comunhão de mesa e habitação tem direito a trabalhar em regime de horário de trabalho flexível, podendo o direito ser exercido por qualquer dos progenitores ou por ambos.
2 — Entende -se por horário flexível aquele em que o trabalhador pode escolher, dentro de certos limites, as horas de início e termo do período normal de trabalho diário.
3 — O horário flexível, a elaborar pelo empregador, deve:
a) Conter um ou dois períodos de presença obrigatória, com duração igual a metade do período normal de trabalho diário;
b) Indicar os períodos para início e termo do trabalho normal diário, cada um com duração não inferior a um terço do período normal de trabalho diário, podendo esta
duração ser reduzida na medida do necessário para que o horário se contenha dentro do período de funcionamento do estabelecimento;
c) Estabelecer um período para intervalo de descanso não superior a duas horas.
4 — O trabalhador que trabalhe em regime de horário flexível pode efectuar até seis horas consecutivas de trabalho e até dez horas de trabalho em cada dia e deve cumprir
o correspondente período normal de trabalho semanal, em média de cada período de quatro semanas.
5 — Constitui contra -ordenação grave a violação do disposto no n.º 1.

Artigo 57.º
Autorização de trabalho a tempo parcial ou em regime de horário flexível

1 — O trabalhador que pretenda trabalhar a tempo parcial ou em regime de horário de trabalho flexível deve solicitá -lo ao empregador, por escrito, com a antecedência
de 30 dias, com os seguintes elementos:
a) Indicação do prazo previsto, dentro do limite aplicável;
b) Declaração da qual conste:
i) Que o menor vive com ele em comunhão de mesa e habitação;
ii) No regime de trabalho a tempo parcial, que não está esgotado o período máximo de duração;
iii) No regime de trabalho a tempo parcial, que o outro progenitor tem actividade profissional e não se encontra ao mesmo tempo em situação de trabalho a tempo parcial
ou que está impedido ou inibido totalmente de exercer o poder paternal;
c) A modalidade pretendida de organização do trabalho a tempo parcial.
2 — O empregador apenas pode recusar o pedido com fundamento em exigências imperiosas do funcionamento da empresa, ou na impossibilidade de substituir o trabalhador se este for indispensável.
3 — No prazo de 20 dias contados a partir da recepção do pedido, o empregador comunica ao trabalhador, por escrito, a sua decisão.
4 — No caso de pretender recusar o pedido, na comunicação o empregador indica o fundamento da intenção de recusa, podendo o trabalhador apresentar, por escrito, uma
apreciação no prazo de cinco dias a partir da recepção.
5 — Nos cinco dias subsequentes ao fim do prazo para apreciação pelo trabalhador, o empregador envia o processo para apreciação pela entidade competente na área da
igualdade de oportunidades entre homens e mulheres, com cópia do pedido, do fundamento da intenção de o recusar e da apreciação do trabalhador.
6 — A entidade referida no número anterior, no prazo de 30 dias, notifica o empregador e o trabalhador do seu parecer, o qual se considera favorável à intenção do empregador se não for emitido naquele prazo.
7 — Se o parecer referido no número anterior for desfavorável, o empregador só pode recusar o pedido após decisão judicial que reconheça a existência de motivo justificativo.
8 — Considera -se que o empregador aceita o pedido do trabalhador nos seus precisos termos:
a) Se não comunicar a intenção de recusa no prazo de 20 dias após a recepção do pedido;
b) Se, tendo comunicado a intenção de recusar o pedido, não informar o trabalhador da decisão sobre o mesmo nos cinco dias subsequentes à notificação referida no n.º 6 ou, consoante o caso, ao fim do prazo estabelecido nesse número;
c) Se não submeter o processo à apreciação da entidade competente na área da igualdade de oportunidades entre homens e mulheres dentro do prazo previsto no n.º 5.
9 — Ao pedido de prorrogação é aplicável o disposto para o pedido inicial.
10 — Constitui contra-ordenação grave a violação do disposto nos n.os 2, 3, 5 ou 7.

A mim tanto me faz se me derem horário de manhã, de tarde e de noite, como tive no ano passado. Até me podem aumentar o número de níveis que lecciono de três para o que quiserem mas é um direito que me assiste como trabalhadora e mãe poder levar e ir buscar a minha filha menor à escola que ela frequenta!

Estou danada!!!!

Porque é que tem tudo que ser uma guerra?

1 de Setembro

2010-09-01T14:46:00.002+01:00

Uma breve passagem pela escola para ver as caras conhecidas e verificar os serviços para amanhã. Começa bem o ano, vigilância de exame com apresentação às 8,30h e reunião de grupo às 9,30h, serei omnipresente?

Chateia-me é que a G., que faz os horários tenha vindo com a mesma história da passada semana. Apesar de ter metido o papel oficial requerendo horário flexível ao abrigo da Lei 7/2009, mais conhecida por Código do Trabalho, aplicável a todos os trabalhadores, porque PRECISO DE TER HORAS PARA LEVAR A C. À ESCOLA, ela pergunta-me porque não a ponho num colégio particular em vez de a pôr numa escola oficial mais afastada de casa. A C. vai ter um horário em que entra às 9,00h e eu continuo a ter 2 dias a entrar às 8,25h, será possível? Vou investigar e decidir até amanhã o que vou fazer.

Just close your eyes and listen....

2010-08-25T16:38:00.001+01:00

Here comes the sun....

2010-08-25T15:47:00.001+01:00

Little people....

2010-08-24T13:59:00.002+01:00

Férias....

2010-08-18T12:45:00.001+01:00

Andava aqui às voltas com as actualizações que precisava fazer para pôr o flickr e a partilha de fotos a funcionar, nunca mais acertava com isto. Afinal foi fácil....
:))

Flashforward....

2010-08-05T02:31:00.002+01:00

Bem sei que ando sempre atrasada e quase não vejo séries na televisão mas, é mesmo verdade que só há 22 episódios do Flashforward? Não continua?

Adeus António

2010-07-30T08:19:00.002+01:00

"Se há coisa que eu costumo dizer é: aproveitem a vida, e ajudem-se uns aos outros, apreciem cada momento, agradeçam, não deixem nada por
dizer, nada por fazer".
© António Feio.
RIP!!

Cute little kids....

2010-06-20T11:13:00.000+01:00

....

2010-05-30T11:18:00.001+01:00

:))

Esta encontrei-a ali....

2010-05-30T11:08:00.001+01:00

In: Casa da Cultura de Santiago de Lintém

2010-05-25T22:27:00.002+01:00

E porque hoje é sexta....

2010-05-07T19:58:00.002+01:00

Parabéns à Sandra, que passou a Matemática e a Física e Química e faz hoje 24 anos.
:))

Vamos Limpar Portugal

2010-03-17T11:37:00.000Z

A Escola Secundária de Bocage vai participar no Projecto Limpar Portugal que decorre a nível nacional, no sábado dia 20. Para tal precisamos da participação de todos aqueles que se preocupam com o ambiente. A zona de Setúbal organizou os grupos de voluntários por cinco zonas diferentes, a saber:
- São Lourenço, com ponto de encontro às 9,00h no Rossio de Azeitão;
- São Simão, com ponto de encontro às 9,00 h na Junta de Freguesia de São Simão;
- São Sebastião, com ponto de encontro às 9,00h no Largo José Afonso;
- Anunciada, com ponto de encontro às 9,00 h na Junta de Freguesia da Anunciada;
- Gâmbia, com ponto de encontro às 9,00h na Cooperativa Força de Todos e
- Sado, com ponto de encontro na Junta de Freguesia do Sado.

Eu, no âmbito do Projecto Ambiente, estarei como Certificadora de Lixeira na zona do Sado. É uma das zonas com maior biodiversidade aqui na zona e a diversidade de aves merece um local mais limpo. Precisamos de todos os voluntários possívei. Compareçam, participem e passem a palavra a todos os que conseguirem.

(Aos alunos de Área de Projecto: Gostaria muito de contar com a vossa colaboração, tenho boleia para quatro. Peçam aos vossos pais que vos deixem num dos pontos de encontro e participem.)

(A todos: É importante não se esquecerem de algumas coisinhas essenciais: Água, chapéu, protector solar, repelente e um pequenino farnel. Quem tiver leve máquina fotográfica para os antes e depois.)

Vamos tornar Setúbal mais limpo!

Mais informações em:
http://limparsetubal.blogspot.com/
http://www.limparportugal.org/

#14 - Crónicas do autor desconhecido....

2010-03-12T19:43:00.003Z

E eles teimam em brindar-me com estas pérolas divinais:

Pérola 1 Eu sou contra a utilização dos OGM pois este tipo de organismos não são abordados pelo consumidor no acto da compra.

Pérola 2 Os OGM são organismos geneticamente modificados, significa que as plantas são alteradas artificialmente em laboratório de modo a que as gerações seguintes tenham continuidade.

Oh, delícia....

2010-03-11T22:02:00.001Z

Not everythig is blue....

2010-03-09T22:58:00.003Z

The sky is blue....

The river is blue....

The walls are blue....

The mud is blue....

But Spring is coming and it's RED!

Workshop de Ilustração Paleontológica

2010-03-04T02:58:00.003Z

A este NÃO posso faltar....

Será que eu sou a única....

2010-03-03T20:26:00.001Z

que gosta deste tempo de chuva?

Cute?....

2010-02-26T19:35:00.000Z

Playing with a new toy....

2010-02-23T18:57:00.000Z

De pequenino....

2010-02-20T15:21:00.001Z

A jogar Sudoku com imagens.
:))

One....

2010-02-20T12:46:00.000Z

.... day out with friends, tomorrow....
:))

O Senhor dos Diplomas....

2010-02-19T19:35:00.004Z

"Sou aluno da Escola Secundária de ...., fui este ano "encaminhado" para os Cursos EFA e estou farto disto!
No ano passado até tirei o 11º ano, mas para mal dos meus pecados, fiquei com o ano "congelado". Sendo assim vou ter que cumprir a totalidade das 500 000 horas deste magnífico curso para ter o 12º ano completo. Por isso, venho aqui pedir encarecidamente a quem conhecer o Senhor dos Diplomas que entre em contacto comigo.

Mas, perguntam vocês, quem é o Senhor dos Diplomas?

Então, esse senhor é o tal que conseguiu "transformar" o nosso Excelentíssimo PM em engenheiro. E conseguiu fazer esse milagre num domingo, segundo consta....

Por isso mesmo, venho agora eu pedir ao Senhor dos Diplomas que me "oriente" também. Eu nem peço muito, nem peço para ser engenheiro, nem nada, apenas peço um mísero diploma de 12º ano para ajudar nas estatísticas do país e para me tirarem deste filme.

Senhor dos Diplomas, se estiver a ler isto, para mim já sabe, nem tem que ser no domingo, nem nada. Não o quero incomodar no seu fim de semana, para mim pode ser à hora e no dia que lhe der mais jeito. Tenho apenas uma dúvida que me poderia talvez esclarecer: Tenho que ter cartão cor de rosa?

Aguardo então resposta e agradeço a quem transmita este pedido ao Senhor dos Diplomas.

Com os maiores cumprimentos dum aluno que apenas quer melhorar as estatísticas do país.
R.S."

Ácerca da organização do Universo....

2010-02-14T22:52:00.005Z

#1 "A organização do Universo é vista actualmente através de que acreditamos que a terra é o centro do universo através da teoria geocêntrica."

#2 "O universo actualmente é visto por engenhocas inventadas."

#3 "A vista da organização do universo actualmente é redonda."

#4 "A organização actualmente do Universo é que a Terra é redonda e os planetas estão à sua volta."

#5 "A organização do Universo é vista actualmente sempre em movimento com poucos planetas fixos."

#6 "A organização do universo é vista através de grupos de galáxias estrelas cometas quasars."

#7 "Agora diz-se que a Terra está a rodar à volta dos planetas."

....e sobre Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente, diz-se:

"A ciência, a sociedade, a tecnologia e o ambiente evoluem. A ciência é estudada pelos cientistas, estes quatro nomes todos eles fazem falta à sociedade."

#13 - Crónicas do autor desconhecido....

2010-02-12T19:55:00.003Z

"Vou falar sobre as habitações de Setúbal, analisando as diferentes zonas da cidade podemos verificar que ao deambularmos pela zona das Manteigadas as casas são baixas e denominadas como vivendas.
Quando nos deslocamos para o interior da cidade verificamos que as habitações se elevam e passam a ter um estilo mais moderno, devido á sua estética.
Se formos analisar a zona do Viso as casas são mistas, isto quer dizer que são altas e baixas, dando uma mistura de habitações com diferentes tradiçõesao nível populacional. as casas mais baixas pertenciam algumas aos pescadores oriundos de Setúbal, enquanto que as casas mais altas foram compradas e habitadas por pessoas vindas do outro lado da cidade.
Há aqui como que uma evolução tal como aconteceu à muitos anos atrás.
De uma coisa podemos estar cientes qualquer tipo de habitação seja mais ou menos velha, acolhe sempre uma dada família.
O ser humano tal como os animais tentaram e tentarão sempre encontrar o seu lar, pois o lar é o espelho reflectido do seu semblante, com isto tento dizer que a casa será sempre parte intima de uma dada pessoa."

Tirem-me deste filme, por favor!....
Ninguém sabe de um emprego de geologia, higiene e segurança no trabalho, desenho, técnico de laboratório ou qualquer outra coisa que não seja este ensino de merda dos cursos Novas Oportunidades? Digam-me, por favor, eu mudo-me já amanhã....

Projecto Escolar recolheu mais de 60 kg de tampas plásticas

2010-02-11T23:51:00.003Z

Sessenta e cinco quilos de tampas plásticas recolhidas foi o resultado de uma acção levada a cabo por uma turma da Escola Secundária do Bocage, no âmbito de um projecto da Área Escolar. A Cruz Vermelha de Setúbal apoiou a iniciativa solidária.

Vídeo

É simples ser feliz....

2010-02-06T12:55:00.001Z

Às vezes é só andar devagar pelas ruas, numa sexta-feira à tarde, num dia ensolarado e frio e sentir os diferentes cheiros da roupa lavada e estendida nas varandas.... Delícia.

Flying in a colorful sky....

2010-01-29T16:08:00.001Z

Students....

2010-01-28T19:08:00.001Z

A Inês trouxe um feijoeiro....

2010-01-26T00:45:00.001Z

.... que já está na estufa a crescer.
:))

O choque tecnológico às vezes é agradável....

2010-01-25T12:50:00.003Z

.... depois de mostrar um filme aos alunos e, enquanto eles terminam o relatório, aqui estou eu numa de me divertir a passarinhar por estes cantos....

70 alfaces ainda bem pequenas....

este está quase a pedi-las....

e estes, embora ainda seja cedo, quase que estão prontos a encher uma taça....
Ah, que bom ter uma estufa!....

#12 - Crónicas do autor desconhecido....

2010-01-15T20:05:00.004Z

Questão:
Escreve um pequeno texto identificando o elemento fundamental das disciplinas que conheces, por exemplo: .... Química.

Crónica:
O elemento desta complexa disciplina é a ciência. Através dela poderemos dar início a um grande desenvolvimento da humanidade, como por exemplo, a clonagem.

Uiiiiii, que até me saltaram os olhos das orbitas....

2010-01-15T00:27:00.003Z

E se já fosse Setembro para eu saber ler?....

2010-01-10T19:24:00.000Z

Lost.... in colors!

2010-01-05T00:04:00.001Z

....and it takes my mind to lost friends....

Da horta....

2009-12-24T00:18:00.004Z

.... já saíram azeitonas....

.... sopa para os alunos e professores da noite, que bem precisam de um alimento um bocadinho mais confortante ao fim de um dia de trabalho....

.... abóboras, pimentos, tomates, courgettes, morangos....

.... e couves decorativas....

Rendeu este primeiro período.
:))

É dia não....

2009-12-16T01:36:00.001Z

:((

Canção para a minha filha Isabel (Carlota) adormecer quando tiver medo do escuro....

2009-12-13T17:42:00.000Z

Nem sombra nem luz
nem sopro de estrela
nem corpinhos nus
de anjos à janela
nem asas de pombos
nem algas no fundo
nem olhos redondos
espantados do mundo
nem vozes na ilha
nem chuva lá fora
dorme minha filha
que eu não vou embora

Lobo Antunes
In: Eu que me comovo por tudo e por nada,1992

....

2009-12-12T11:36:00.000Z

Às terças devia ser sempre feriado....

2009-12-09T03:02:00.001Z

#11 - Crónicas do autor desconhecido....

2009-12-04T15:58:00.003Z

Teste de avaliação de Biologia - 12º ano
...."Indica duas adaptações do espermatozóide e relaciona-as com dois objectivos a atingir por esta célula."

O espermatozóide adapta-se ao meio interno e desenvolvimento das células. Os objectivos a atingir por uma célula são a fecundação e a ovulação.

É que eu estou mesmo a ver aqueles milhões de espermatozóides todos por aí a ovular feitos loucos....

I Workshop de Preparação Paleontológica

2009-11-23T11:39:00.003Z

Ontem foi o dia da Filosofia....

2009-11-20T18:25:00.002Z

.... e o grupo de Filosofia fez uma actividade para lembrar a todos qual a importância da disciplina. Simples e de muito bom gosto, caiu bem a todos. Obrigada pela parte que me toca. Ao mesmo tempo, a frase que escreveram fez-me lembrar amigos especiais que brincam com as palavras como ninguém....

Amigos....

2009-11-12T02:05:00.003Z

....que nos deixam presentes inesperados
espalhados por aqui e por ali
à espera que a gente chegue....
enchem-nos a alma
de luz!

Obrigada Gina
Hoje a minha noite brilha por ti.
Mil bêjos

Elis Regina em 1979 - Brasil

Caía a tarde feito um viaduto
E um bêbado trajando luto
Me lembrou Carlitos
A lua, tal qual a dona do bordel,
Pedia a cada estrela fria
Um brilho de aluguel
E nuvens, lá no mata-borrão do céu,
Chupavam manchas torturadas, que sufoco!
Louco, o bêbado com chapéu-coco
Fazia irreverências mil pra noite do brasil.
Meu brasil
Que sonha com a volta do irmão do Henfil.
Com tanta gente que partiu num rabo de foguete.
Chora a nossa pátria mãe gentil,
Choram Marias e Clarisses no solo do brasil.
Mas sei que uma dor assim pungente
Não há de ser inutilmente, a esperança
Dança na corda bamba de sombrinha
E em cada passo dessa linha pode se machucar
Azar, a esperança equilibrista
Sabe que o show de todo artista
Tem que continuar...

Filho de peixe....

2009-11-08T16:42:00.004Z

A. Mãe, acho que até vou gostar mais de geologia do que de ciências.
L. Porquê?
A. Porque em ciências só damos biologia e coisas nojentas, o pé do caracol, o berbigão e o mexilhão por dentro e, esses bichos horrorosos.
L. :)))))))

Contrastes....

2009-11-07T01:59:00.002Z

É impressionante a diferença de realidades entre a escola do ano anterior e a deste ano. Como ponto de comparação de alunos, competências ou aprendizagens apenas posso referir-me aos formandos do ensino nocturno das Novas Oportunidades porque esse é o único programa que estou a repetir este ano, os restantes quatro níveis que lecciono são todos novos para mim.

Das novas oportunidades quase nunca me viram a falar senão para criticar. Não concordo com o sistema, acho-o uma farsa completa, que existe apenas para que os números de iliteratos diminua para as estatísticas da UE. No entanto, tenho que dar a mão à palmatória e reconhecer que algumas coisas boas advém deste sistema. Centenas de adultos têm agora uma oportunidade para concluir o ensino secundário, coisa que gostariam de ter feito enquanto jovens mas que, devido aos diferentes rumos que deram às suas vidas, não conseguiram. É certo que o ensino secundário que concluem deste modo não lhes fornece nem de perto, nem de longe, as aprendizagens do ensino secundário regular, mas, também é certo, que lhes permite aperfeiçoarem os seus conhecimentos e adquirirem novas competências, nomeadamente no campo da informática que, de outro modo, não adquiririam.

Este ano, partindo de trabalho realizado no ano anterior, iniciei as UFCD com o mesmo tipo de fichas, apenas ligeiramente reformuladas. Depressa verifiquei que o trabalho que dava aos formandos era insuficiente e, então, dificultei as aprendizagens, exigi-lhes mais do que aos do ano anterior e, quase de forma autónoma, aparecem-me trabalhos como este:

ACTIVIDADE 1
Realiza uma pesquisa sobre o estado actual da legislação europeia e portuguesa sobre OGM. Com base na legislação e nos argumentos de diferentes grupos económicos sobre o assunto, redige um texto sucinto onde deverás dar a tua opinião sobre a utilização em Portugal dos OGM.
No texto devem vir referidos:
- Legislação aplicável;
- Posição dos grupos económicos que permitiram a fundamentação da tua opinião sobre o assunto.

(Material fornecido: Ficha informativa sobre OGM com dados dos principais grupos económicos europeus e americanos a favor e contra a sua utilização)

Formando #1

"LEGISLAÇÃO EM VIGOR

De forma a facilitar a análise da legislação (comunitária e nacional) em vigor estipularam-se quatro domínios principais:

• Investigação e desenvolvimento (experimentação laboratorial e de campo);
• Produção (Agrícola, Animal, Fármacos e Vacinas);
• Comercialização (Rações e respectiva rotulagem, Alimentos para consumo humano e rotulagem, Propagação de plantas ornamentais, Novos alimentos ou ingredientes alimentares, Fármacos e vacinas);
• Importação (Sementes para cultivo, Matérias-primas para rações e Alimentos para consumo humano).

No que concerne à Comercialização de OGM, apenas existe legislação para a alimentação humana. A nível comunitário, de novo a Directiva de "Libertação Deliberada" (DC/90/220/CE) regula a comercialização de produtos que contenham OGM, de forma a garantir a protecção da saúde humana e do ambiente. Estabelece que todas as libertações de OGM no ambiente realizados pelos Estados-membros têm de ser submetidas a um processo de autorização. Isto implica que cada Estado-membro só possa autorizar a comercialização (ou a importação) de produtos transgénicos que tenham passado previamente por um processo de notificação, ou que tenham já obtido autorização comunitária. A nível nacional, é também de novo o DL nº126/93 que enquadra a comercialização de OGM.

No que respeita à Rotulagem dos alimentos, entrou em vigor o regulamento comunitário (Reg. (CE) n.º 1830/2003), do Parlamento Europeu e do Conselho, de 22 de Setembro, (transposto para a lei nacional pelo Decreto-Lei n.º 168/2004 de 7 de Julho), que estabelece em 1% o valor de tolerância aplicável no que respeita à presença acidental de OGM nos produtos alimentares. Esta poderá resultar da contaminação involuntária durante operações de cultivo, transporte, armazenagem e transformação. De resto, não há conhecimento de legislação que regule o comércio de rações GM, o mesmo acontecendo no que respeita à comercialização de fármacos e vacinas, pelo menos ao nível nacional.

Fonte: http://www.ces.pt/file/doc/79/

Lista (não exaustiva) e dados de Legislação Europeia e Nacional sobre OGM e cultivo de variedades GM (adaptada a partir de dados da DGPC)

Legislação Europeia de base

O quadro legislativo comunitário sobre organismos geneticamente modificados (OGM), é considerado como o mais completo e exigente do Mundo em matéria de avaliação de riscos (http://europa.eu.int/eur-lex/) e é composto por diversos diplomas, enumerando se de seguida os principais:

Directiva 2001/18/CE, do Parlamento Europeu e do Conselho, de 12 de Março de 2001,relativa à libertação deliberada no ambiente de organismos geneticamente modificados e que revoga a Directiva 90/220/CEE do Conselho;

Regulamento (CE) N.º 1830/2003 do Parlamento Europeu e do Conselho, de 22 de Setembro de 2003, relativo à rastreabilidade e rotulagem de OGM dos géneros alimentícios e alimentos para animais produzidos a partir de organismos geneticamente modificados e que altera a Directiva 2001/18/CE.

Regulamento (CE) N.º 1946/2003 do Parlamento Europeu e do Conselho de 15 de Julho de 2003, relativo ao movimento transfronteiriço de OGM Regulamento (CE) N.º 65/2004 da Comissão de 14 de Janeiro de 2004, que estabelece um sistema para criação e atribuição de identificadores únicos aos OGM.

Recomendação da Comissão N.º 2004/787/CE, de 4 de Outubro de 2004, relativa a orientações técnicas para a colheita de amostras e a detecção de organismos geneticamente modificados e de matérias produzidas a partir de organismos geneticamente modificados, enquanto produtos ou incorporados em produtos, no quadro do Regulamento (CE) n.º1830/2003.

Recomendação da Comissão n.º 2003/556/CE, de 23 de Julho de 2003, que estabelece orientações para a definição de estratégias e normas de boa prática nacionais para garantia da coexistência de culturas geneticamente modificadas com a agricultura convencional e biológica.

Fonte: dspace.fct.unl.pt/bitstream/10362/1676/1/Lima_2007.pdf

Legislação Nacional

A Legislação Nacional em vigor sobre OGM é composta pelos seguintes diplomas base:

Decreto-Lei n.º 72/2003, de 10 de Abril, que regula a libertação deliberada no ambiente de organismos geneticamente modificados para qualquer fim diferente da colocação no mercado, bem como a colocação no mercado de produtos que os contenham ou por eles sejam constituídos, em conformidade com o princípio da precaução e tendo em vista a protecção da saúde humana e do ambiente. Transpõe para a ordem jurídica interna a Directiva n.º 2001/18/CE, do Parlamento e do Conselho.

Decreto -Lei n.º 168/2004, de 7 de Julho, que visa assegurar a execução e garantir o cumprimento, na ordem jurídica interna, das obrigações decorrentes para o Estado Português do Regulamento (CE) n.º 1830/2003, do Parlamento Europeu e do Conselho, de 22 de Setembro, que estabelece as regras relativas à rastreabilidade e rotulagem aplicáveis aos produtos que contenham ou sejam constituídos por organismos geneticamente modificados (OGM), aos géneros alimentícios e aos alimentos para animais produzidos a partir de OGM.

Decreto-lei n.º 164/2004, de 3 de Julho, que adita o artigo 15.º A, o n.º 3 do Artigo 26.º e os artigos 26.º A e 38.º A ao Decreto-lei n.º 72/2003, de 10 de Abril.

Decreto n.º 7/2004, de 17 de Abril, que aprova o Protocolo de Cartagena sobre Segurança Biológica à Convenção sobre a Diversidade Biológica. Além desta legislação existem, relativamente à inscrição de variedades vegetais, ao comércio de semente certificada e ao cultivo de variedades GM, os seguintes diplomas base: Decreto-Lei n.º 154/2004, de 30 de Junho, que estabelece o regime geral do Catálogo Nacional de Variedades.

Decreto-lei n.º 144/2005, de 26 de Agosto, referente à produção, certificação e comercialização de semente de espécies agrícolas e hortícolas.

Decreto-Lei n.º 160/2005, de 21 de Setembro, regula o cultivo de variedades geneticamente modificadas, visando assegurar a sua coexistência com culturas convencionais e com o modo de produção biológico.

Portaria nº 384/2006, de 19 de Abril, estipula de acordo com o Decreto-Lei nº 72/2003, e com as alterações introduzidas pelo D.L. 164/2004, os critérios e os montantes das taxas a cobrar (pelo Instituto do Ambiente e/ou outras Instituições), no âmbito do procedimento para libertação deliberada no ambiente de organismos geneticamente modificados (OGM) e para colocação no mercado de produtos que contenham ou sejam constituídos por OGM.

Portaria nº 904/2006, de 4 de Setembro, complementa o Decreto-Lei nº 160/2005 que regula o cultivo de organismos geneticamente modificados, publicado em 21 de Setembro de 2005 e define as condições que permitem estabelecer “zonas livres” de transgénicos por parte de municípios e agricultores.

Fonte: dspace.fct.unl.pt/bitstream/10362/1676/1/Lima_2007.pdf –

Os Argumentos a favor e contra os OGM`S

Um dos argumentos mais nobres usado pelos defensores dos OGM é a necessidade cada vez maior de alimento para uma população em crescimento. Nalgumas regiões do planeta, as alterações climatéricas e/ou as situações de conflito, têm prejudicado as colheitas agrícolas. A obtenção de culturas mais robustas, adaptadas a condições mais adversas, como sejam, a falta de água e de nutrientes, só poderá ser benéfica para estas populações. Também a resistência a certos herbicidas, necessários para combater pragas, seria uma condição vantajosa.

Os seus detractores argumentam, no entanto, que não só os OGM não vão permitir aumentar a produção agrícola, como a sua resistência aos herbicidas vai generalizar o uso massivo destes ao longo de todo o ciclo de vida da planta, aumentando os impactos negativos no ambiente e nas populações. Para além disso, os elevados investimentos em tecnologia e factores de produção, vão beneficiar os maiores agricultores, em detrimento dos mais pobres, e torná-los dependentes em relação às grandes empresas do sector, como a Monsanto, a Novartis e a Duponte. Actualmente, os agricultores que optam pela compra de sementes transgénicas na Monsanto têm que comprar os herbicidas da empresa e são obrigados anualmente à compra das sementes.
No entanto, para quase todos estes argumentos, existem outros estudos que provam o contrário. Assim, uma maior pesquisa por parte de organismos isentos e credíveis é necessária para esclarecer os perigos e os benefícios dos OGM.

As Decisões Governamentais
No interior da União Europeia, a França e o Reino Unido têm as posições mais negativas em relação ao cultivo e produção de OGM, uma vez que os consumidores destes países receiam os efeitos imprevisíveis desses produtos em termos de saúde pública e de meio ambiente. Pretendem que se legisle no sentido de responsabilizar os produtores dos OGM de eventuais danos sobre o meio ambiente. Na Holanda e na Bélgica as posições são menos veementes, mas também aqui as preocupações com a saúde pública e com o ambiente fazem-se sentir.
Prevê-se, então, que a nova legislação a aprovar irá provavelmente de encontro ao desejo dos consumidores europeus, no sentido de tornar obrigatória a inclusão nos produtos geneticamente modificados de rotulagem pormenorizada, com indicação da origem geográfica do produto, da data limite das autorizações e da necessidade de mais investigação sobre o assunto.

Actualmente a UE autoriza o cultivo e comercialização de 18 produtos geneticamente modificados, como é o caso de algumas variedades de milho e soja. No entanto, desde a moratória acordada em 1999, pelos países da UE, proibindo a introdução de novos OGM, que mais nenhum produto foi licenciado.
Para garantir uma maior transparência nas transacções comerciais de organismos transgénicos entre estados, foi assinado por 133 países, em Janeiro de 2000, o Protocolo sobre Bio-segurança. Este acordo consagra o princípio da precaução, permitindo aos países recusar a importação dos transgénicos (desde a semente até ao produto final) considerados perigosos para o ambiente ou saúde, mesmo sem haver certezas científicas sobre a sua nocividade. Determina, também, que todos os estados importadores sejam informados pelos países exportadores da natureza dos produtos comercializados.

E em Portugal qual é a situação? Infelizmente, pouco se sabe sobre a produção e comercialização de OGM. Existem vários locais do país com campos experimentais de diferentes variedades de milho geneticamente alterado e no ano de 1999 duas variedades de milho transgénico foram licenciadas. Comissões encarregues de estudar os efeitos dos OGM e mecanismos de controlo são pouco conhecidos ou inexistentes.
Fonte: http://portuga-coruche.blogs.sapo.pt/44105.html
Factores Socioeconómicos
Por razões sobretudo de ordem económica, os agricultores portugueses parecem estar cada vez menos interessados em investir na aquisição de sementes transgénicas para agricultura. No Início de 1999, a Associação de Produtores de Tomate tomou a iniciativa de pedir ao Governo que não homologasse mais sementes de tomateiro produzido através de OGM. A Associação de Produtores de Milho também já se manifestou no sentido de não querer produzir mais culturas Transgénicas de milho. Mas não são só os agricultores. Mais por pressão da opinião pública - que entretanto também se começou a fazer sentir - algumas empresas no ramo alimentar, como as multinacionais Unilever e Nestlé (com representação em Portugal), têm expresso o seu empenho em defender a segurança dos seus clientes providenciando alimentos sem OGM. Muitas destas empresas preferem suportar maiores encargos financeiros com os seus fornecedores e terem a garantia de que não estão a comprar matéria-prima geneticamente modificada. No novo quadro legislativo dever-se-ia acautelar a salvaguarda dos interesses dos agricultores portugueses, isto é, de ser possível continuar a produzir em Portugal produtos de alta qualidade isentos de OGM, prevenindo a perda de rendimentos do sector agrícola.

Fonte: http://www.ces.pt/file/doc/79/

A minha opinião:
Depois de consultar vários sítios na Internet sobre OGM´S e ter verificado argumentos a favor e contra, mais do que tomar um ou outro partido importa não esquecer que este é um processo que ainda levará algum tempo a ser estudado e que devemos ter precaução, aquando da sua utilização.
Não me recordo de haver uma consulta pública sobre OGM´S. Dificilmente se fala nelas e a Lei Europeia não o exige. A Agência Europeia para a Segurança Alimentar não realiza os seus próprios estudos antes de aprovar um produto para circular na UE, aceita como credíveis os estudos apresentados pelas próprias em empresas que querem comercializar esse produto. Para mim isso não basta, pois penso que essas empresas nunca iriam fazer um estudo contra os seus próprios produtos, mesmo que sejam maus. São necessários estudos independentes de longo prazo para definir as consequências da sua introdução na natureza e na alimentação humana. Estudos efectuados em que ratos foram alimentados com milho transgénicos, sofreram perturbações a nível do fígado, rins e estômago, acabando mesmo por morrer. Nunca houve uma experiência feita em humanos que se dispusessem a comer transgénicos para se verem as consequências, os primeiros cobaias somos nós, os consumidores. Penso que o argumento de que os OGM´S diminuiriam a fome no Mundo não é suficiente, os EUA são uma potência com uma enorme produção de transgénicos e ainda não conseguiram “ matar ” a fome à sua população menos favorecida. Os OGM´S servem sim e isso está à vista, para as empresas multinacionais conseguirem fazer fortunas. Como consumidora prefiro alimentos sadios e sem transgénicos. Portugal não é competitivo face aos recursos base, solos e clima para a produção de culturas, de árvores e frutos, em termos quantitativos, para além de problemas a nível estrutural e tecnológico. No entanto, a produção de produtos de alta qualidade como os vinhos, produções animais certificadas, os queijos e a fruta, demonstram a nossa competitividade para a agricultura de boa qualidade. Não se deve por em risco a qualidade dos mesmos e devemos manter-nos fiéis ao método tradicional."

Não costumo falar de política....

2009-11-04T01:54:00.002Z

....e não vou falar, sobretudo porque o partido responsável por esta publicidade não o merece. São uma bosta mesmo mas.... a publicidade é deliciosa. Quem será o criativo? Será que não me deixa fazer um estágio para aprender umas coisitas?

Na Volta da Pedra, em Palmela